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讲述红色故事 传承革命精神 省残联第一青年理论学习小组“精讲五分钟”在行动

发布时间:2021-04-28 发布人:本站编辑浏览次数:

党史学习教育开展以来,省残联党组高度重视青年理论学习小组工作,将其作为青年干部成长成才、强化理论武装、坚定理想信念、提高素质能力的重要载体来抓。紧扣“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求,以“学起来、讲出来、做起来”为主要方式,全力推动机关青年党员干部在党史学习教育中学在先,干在前。

4月20日,省残联第一青年理论学习小组开展了“精讲五分钟活动”,5名青年干部通过讲述不同时期的红色党史小故事,共同缅怀红色历史,追忆中国共产党走过的峥嵘岁月,共同感受共产党人凝结的智慧和力量。全体成员从党的历史中感受到丰富的精神底蕴和无穷的精神力量,感受到正是因为广大共产党员不忘初心、牢记使命、不畏流血、不畏牺牲,朝着目标坚定不移,才换来如今的幸福生活。

丛梅同志讲述了少年潘冬子从一个孩童成长为一名红军战士的故事。潘冬子的父亲是一名红军战士,这使他从小养成了不屈不挠、坚强勇敢的性格,也让他立志要成为一名红军战士。他7岁时,红军解放了村子,本以为美好生活就要来到时,红军主力被迫撤离根据地。出发前,父亲给了他一颗闪闪的红星,人民又陷入土豪胡汉三的压迫当中。之后,潘冬子的妈妈为掩护乡亲撤离,在大火中壮烈牺牲。冬子从此变得越发刚强,他以爸爸送的一颗闪闪的红星作为启明灯,在“硝烟弥漫”的战场上机智勇敢的与敌人作斗争,取得了胜利,自己也成为了一名红军战士,踏上了新的征途。

白婧同志讲述了抗日名将吉鸿昌的故事。吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍,开始戎马生涯,他有胆有谋,作战勇敢,所率领的部队成为国民革命军的“铁军”,因不愿替蒋介石打内战,坚决抗日,为共产党工作,后不幸被捕。在刑场上,他在地上写下浩然正气的就义诗:“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!”锉锵就义诗是他一生最真实的写照:“有贼无我,有我无贼。非贼杀我,即我杀贼。半壁河山,业经改色。是好男儿,舍身报国”。“吉鸿昌同志由旧军人出身,后来参加共产党,牺牲时很英勇,从容就义,要把他的事迹出书!”这是周总理对吉鸿昌最中肯的评价。

赵妍莉同志讲述了红军长征队伍中11岁女红军王新兰的故事。王新兰从小立志成为一名红军战士,7岁开始为党组织传递秘密文件,11岁时跟随红军队伍一起踏上长征路,爬雪山、过草地,因为人小,别人走一步,她得跑两三步,虽然年纪小,但从不叫苦叫累,也从不掉队,作为宣传队员还为战友们唱歌跳舞、加油鼓劲,用稚嫩的双脚走完了二万五千里长征路,和同志们一起到达陕北。红军长征不仅创造了可歌可泣的战争史诗,而且谱写了豪情万丈的精神史诗。

温婕同志讲述了革命之灯的故事。井冈山的油灯成了革命的指路灯,它在茫茫的黑夜中指引着中国人民在中国共产党领导下,武装反抗国民党反动统治,深入开展土地革命之路,点燃了中国革命的星星之火。在微弱的灯光下,毛泽东先后写成了《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》等著名文章,思考了红军的建军原则、红军中党组织的建设、党指挥枪的重要思想、红军的战略战术、红军纪律的培养等一系列关系到工农武装生死存亡以及发展壮大的问题。

朱婧榕同志讲述了毛泽东同志的一篇通信《星星之火,可以燎原》。毛泽东在这封信中批评了“先争取群众后建立政权”的理论,指出只有红军、游击队和红色区域的建立和发展,才是半殖民地无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式和促进全国革命高潮的重要因素。还针对党内一些人对时局的主观估量,针对党内存在的悲观思想和盲动主义,提出了判断中国政治形势的科学分析法。运用唯物辩证法,科学地分析了国内政治形势和敌我力量对比,批判了夸大革命主观力量的盲动主义和看不到革命力量发展的悲观主义。信中充分估计了建立和发展红色政权在中国革命中的意义和作用,提出了农村包围城市、武装夺取政权的主要思想。

省残联各青年理论学习小组认真落实“跟着总书记读好书”年度工作要求,结合党史学习教育,深入开展“日读一小时”“精讲五分钟”“我为龙江‘十四五’发展献一计”、“我为残疾人群众办实事”等活动。通过学习,进一步强化了理论武装,提高了政治判断力、政治领悟力、政治执行力,引导青年干部更加坚定不移听党话、跟党走,做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。

下一步,省残联将注重把学习成效体现在本职岗位作用发挥上,体现在素质能力提升上,体现在为残疾人办实事成果上,切实为推动全省残疾人事业高质量发展贡献青春力量。

来源:省残联